连云港市艺术学校舞蹈表演专业（六年制中职）实施性人才培养方案

2023-03-27 16:12:56

一、专业名称（专业代码）
   舞蹈表演（750202）
    二、入学要求
    小学毕业或具有同等学力
    三、基本学制
    6年
    四、培养目标
本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业企事业单位（演艺团体），培养从事中国舞表演等工作，德智体美全面发展的高素质技能型人才。
五、职业范围

专业方向	职业岗位	职业资格证书举例
中国舞表演	舞蹈演员	目前尚无与舞蹈专业相对应的职业资格证书
中国舞表演	舞蹈教员	目前尚无与舞蹈专业相对应的职业资格证书

六、人才规格
    本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：
   （一）职业素养
    1.热爱生活，热爱舞蹈事业，树立毕生从艺的职业理想。
    2.具有刻苦学习、顽强训练、团结协作的精神。
    3.基本了解我国地域和相对应的民族风情，具有一定的人文素养。
    4.养成善于观察、勤于思考、乐于探索的学习习惯和品质。
    5.具有一定的计算机操作能力。
    6.树立正确的文艺观和审美观。
    （二）专业知识和技能
    1.掌握舞蹈艺术的基本特点和基础理论知识。
   2.具备身体控制、跳转翻等各项舞蹈基本技能。
    3.具备运用肢体表现舞蹈语汇，呈现艺术作品的表演能力。
    4.具备初步的艺术审美和舞蹈鉴赏能力。
    5.具备初步的舞蹈辅导和参与社会文化活动的能力。
    6.具备初步的舞蹈编排能力。

专业（技能）方向——中国舞表演
   1.具备较扎实的中国舞表演基本能力。
   2.具备较好的中国民族民间舞蹈表演能力。
   3.具备毯子功基本技术技巧。
   4.初步掌握中国古典舞身法、韵律、风格。
    七、主要接续专业
   高职：舞蹈表演、舞蹈编导
   本科：舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈编导、舞蹈学
    八、课程结构

   九、课程设置及要求
   1.本专业课程设置分为公共基础课、专业技能课和其他教育活动。
   2.公共基础课包括文化课和公共选修课。
   3.专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课。实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

公共基础课
（二）专业技能课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	思想政治	依据《初中思想政治教学大纲》开设，并与专业实际与行业发展密切结合	204
2	职业生涯规划	依据《中等职业学职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际与行业发展密切结合	34
3	哲学与人生	依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与专业实际与行业发展密切结合	34
4	经济政治与社会	依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并与专业实际与行业发展密切结合	34
5	职业道德与法律	依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并与专业实际与行业发展密切结合	34
6	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并与专业实际与行业发展密切结合	748
7	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并与专业实际与行业发展密切结合	748
8	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并与专业实际与行业发展密切结合	748
9	历史	依据《初中历史教学大纲》开设，并与专业实际与行业发展密切结合	170
10	计算机应用基础	依据《中等职业学校计算机基础应用教学大纲》开设，并与专业实际与行业发展密切结合	34
11	地理	依据《普通高中地理教学大纲》开设，并与专业实际与行业发展密切结合	136
12	政治	依据《普通高中政治教学大纲》开设，并与专业实际与行业发展密切结合	136

   1.专业核心课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	基训	具有较全面扎实的舞蹈基本技能、技巧以及身体重心在舞姿运动中的运用，基本掌握中国古典舞动作风格、韵律、音乐感和艺术表现力。	1664
2	剧目排练	基本掌握舞蹈表演元素、舞蹈片段、经典舞蹈剧目等，具备理解作品和表现作品的基本能力。	480
3	基础乐理	掌握音乐基本理论知识并且能融入到舞蹈专业学习、表演之中。	64

2.专业（技能）方向课——中国舞表演方向

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	中国民族民间舞	训练汗、藏、蒙古、维吾尔、朝鲜、傣族等民族民间舞，初步掌握中国各民族民间舞蹈风格、韵律及特点。	576
2	毯子功技巧	了解、掌握基本翻腾技巧（虎跳、前后桥及各类空翻等）及运用能力，培养学生的身体爆发力、协调性的能力，为舞蹈表演的运用打好基础。	512

3.专业选修课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	艺术概论	基本了解艺术的本质、特征和发生、发展的基本规律以及了解音乐、舞蹈等艺术现象的特点，提高学生的艺术审美能力，树立正确的艺术观。	64
2	化妆课	对舞台化妆的专业知识，有一定的了解与掌握，能够独立完成舞台化妆，增强学生的专业自立能力。	32
3	舞蹈编导知识	通过学习本课程，使学生掌握舞蹈编导的基础知识和基本的创作方法，能够进行简单的舞蹈作品创作。	32
4	舞蹈作品赏析	赏析舞蹈经典名剧、名作，使学生掌握各大舞种最基本的风格特点、审美规范和要求，具备对舞蹈艺术的分析、评价和鉴赏的基本能力	64
5	群众文化管理与辅导	初步掌握群众文化工作的基本概念和基本规律，了解群众文化的形态分类、事业机构，社会群众文化需求和消费的关系。	32
6	中外舞蹈简史	通过中外舞蹈史的讲述,使学生了解世界舞蹈发展的具体历史过程，为学生更深入的了解，研究舞蹈打下基础。	64

4.顶岗实习
通过实习教育，培养加强学生良好的舞蹈素质、基本理论知识、舞蹈技能及一定的编创能力，提升对专业知识与技能的综合应用能力，使其适应中小学校舞蹈教学、艺术实践以及企事业单位艺术工作，并成为能够胜任和投身于舞蹈事业的技能型专业人才。
（1）实习内容与时间安排
①实习内容：
舞蹈专业实习生涉及到舞蹈表演和舞蹈教育两个方向，同时学生自身的自然条件及专业水平，又面临不同层面、不同性质的实习单位，其实习内容是有区别的。根据实习单位的不同，基本可分为三块，一是中小学、青少年宫和群艺馆；二是专业艺术团体；三是各类培训性质的职业学校和演出公司等相关企事业单位。
②时间安排：
实习时间为15周。
第1周至第3周：主要内容为听课、见习、了解实习单位、实习学校等基本情况。
第4周至第14周：进行实习期间的演出排练，对演出团体或者社会舞蹈培训单位的情况有选择性地做调研工作，为将来顺利踏上工作岗位积累第一手资料。
第15周：实习工作总结。完成实习期间的各种材料填写，完成调研任务。
注：具体的实习时间安排要结合实习单位的具体情况而制订。
（2）实习方式
①集中实习：
根据学校的统一安排，在实习基地实习，由学校统一选派带队指导教师，和实习学校领导、指导教师一起，对实习的全过程进行管理。
②分散实习：
在保证实习质量的前提下，根据学生自愿和考虑就业的需要，允许学生自主联系实习单位进行实习，学校不统一选派带队教师，由实习单位相关人员对实习过程进行管理，学校将对实习过程重点进行检查。
（3）实习考核
①学生独立或群体表演一个或多个舞蹈剧目，并请实习单位分管领导写下书面意见（评语），综合评分。
②学生回学校上交实习报告。
    十、教学时间安排
   （一）基本要求
1.每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，周学时一般为36学时，顶岗实习为15周，按每周30小时安排。
2.公共基础课3060学时（按17周计算、不包含考试周）、专业课＋毕业实习4034学时（按16周计算、不包含考试周）及其他教育活动120学时，总学时7184学时。
3.公共基础必修和选修课程学时占比约42.6%；专业技能必修和选修课程（含顶岗实习、入学教育、军训、毕业教育）学时占比约57.4%。其中选修课程学时占比约10.1%。
4.本方案公共基础课程和专业技能课程分别设有必修课与选修课。必修课指为保证专业人才培养的基本规格和质量，学生必须修习的课程。选修课是为拓展学生知识和能力，发展学生个性和潜能，满足学生继续学习需要而设定的课程。
（二）教学进程安排表

课程结构		序号		课程名称	教学时数			各学年课程教学周学时安排
					总学时数	理论教学	实践教学	学期（初中阶段）							学期（高中阶段）
								初中阶段学时	一学年		二学年		三学年		高中阶段学时	四学年		五学年		六学年
								初中阶段学时	一	二	三	四	五	六	高中阶段学时	七	八	九	十	十一	十二
公共基础课程	必修课	1		思想政治	204	204		204	2	2	2	2	2	2
		2		职业生涯规划	34	34		34		2
		3		哲学与人生	34	34									34					2
		4		经济政治与社会	34	34									34					2
		5		职业道德与法律	34	34		34						2
		6		语文	748	748		408	4	4	4	4	4	4	340	4	4	4	4	4
		7		英语	748	748		408	4	4	4	4	4	4	340	4	4	4	4	4
		8		数学	748	748		408	4	4	4	4	4	4	340	4	4	4	4	4
		9		计算机应用基础	34	14	20								34				2
		小计			2618	2598	20	1496	14	16	14	14	14	16	1122	12	12	12	14	16
	选修课	10		地理	136	136									136	2	2	2	2
		11		政治	136	136									136	2	2	2	2
		12		历史(限选）	170	170		136	2	2	2	2			34			2
		小计			442	442		136	2	2	2	2			306	4	4	6	4
	公共课合计				3060	3040	20	1632	16	18	16	16	14	16	1428	16	16	18	18	16
专业技能课程	专业核心课	13		基训	1664	555	1109	960	10	10	10	10	10	10	704	10	10	8	8	8
		14		剧目排练	480	160	320	192				4	4	4	288	4	4	4	4	2
		15		基础乐理	64	24	40	64	2	2
		小计			2208	739	1469	1216	12	12	10	14	14	14	992	14	14	12	12	10
	专业方向课	17		中国民族民间舞	576	176	400	320		4	4	4	4	4	256	4	4	4	4
		18		毯子功技巧	512	112	400	384	4	4	4	4	4	4	128	2	2	2	2
		小计			1088	288	800	704	4	8	8	8	8	8	384	6	6	6	6
	选修课	19		艺术概论	64	64									64	2	2
		20		化妆课	32	12	20	32					2
		21		舞蹈编导知识	32	10	22								32					2
		22		舞蹈作品赏析	64	44	20	32	2						32					2
		23		群众文化管理与辅导	32	12	20								32					2
		24		中外舞蹈简史	64	24	40	32			2				32					2
		小计			288	166	122	96	2		2		2		192	2	2			8
	23		毕业顶岗实习		450	100	350														15周
	专业技能课合计				4034	1293	2741	2016	18	20	20	22	24	22	1568	22	22	18	18	18	15周
其他教育活动		24	入学教育、军训		30	20	10		1周
		26	毕业教育		30	15	15													1周
		27	劳动		30		30				1周		1周			1周
		合计			90	35	55		1周		1周		1周			1周				1周
公共课、专业课、其他教育活动总计					7184	4368	2816	3648	34	38	36	38	38	38	2996	38	38	36	36	34	15周

十一、教学实施
（一）教学要求
1.公共基础课
公共基础课教学要立足于提高学生文化素养，既为学生的专业学习服务，又为学生的继续学习和终身发展打好基础。要从学生实际情况（年龄小、基础差）出发，结合舞蹈专业特点，努力进行教学改革，从以教师为中心转变为以学生为主体，通过自主学习、合作学习、教师辅导学习等方法，努力调动学生的学习积极性，提高公共基础课教学的有效性，促进学生综合素质的提高和职业能力的形成。
2.专业技能课
    专业技能课程教学，推行“学演结合、理实一体”，努力实现教学内容与职业标准的对接。要在加强专业基础教学的同时，强化对职业岗位技能的训练，根据舞蹈专业的特点，加强教师的专业示范和个别指导，注重因材施教，通过理论实践一体化的教学模式，促进学生专业知识和技能同步增长，确保专业教学既满足职业岗位的需求，又为学生未来的职业发展打下坚实基础。
（二）教学管理
教学管理努力加强专业教学的科学化、规范化、制度化管理。在教学计划、教学过程、教学评价等方面，积极探索既符合教育普遍规律又符合舞蹈专业教育特殊规律的管理机制。根据舞蹈专业特点，研究对集体、小组和个别课等不同课堂形式的管理办法，加强提高课堂教学管理的针对性和有效性；建立了教材使用的学校审批制度，确保教材的合理化和规范化；改进教学质量监控方法，校内实行立体监控,增强教学评价的客观性；建立教学督导制度，聘请有资历的行业专家教师作为教学督导，促进教学质量的全面提高。
十二、教学评价
1.根据本专业培养目标和人才规格要求，建立科学合理的教学评价标准，实行评价主体、评价方式、评价过程的多元化。专业技能课注重校内外评价相结合，吸收行业企业参与；公共基础课注重师生互评、学生互评与自评相结合。专业技能课与公共基础课都注重过程性评价与结果性评价相结合，学期成绩包含期末、期中成绩与平时表现成绩，不仅要关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注学生在学习过程中的学习态度和学习方法等问题，重视学生职业素养的形成。
2.学生所修课程均应考核。考核分为考试和考察。公共基础课、专业技能课一般为考试课程；选修课为考试或考察课程。文化课推行教考分离，统一命题和阅卷；专业知识理论课采用任课教师命题，专业科室审核的方式；专业技能课实行统一考试，邀请行业企业内专家担任考试评委，根据评分标准对学生技能进行考核。
十三、实训学习环境
本专业配备了校内实训基地和校外实训基地。
     (一)校内实训基地
校内实训基地及主要设施设备和数量要求见下表。

序号	实训室名称	数量	主要设施设备
			名称	面积/数量
1	排练厅	10	实木地板	≥100m²
			专用地胶	≥100m²
			练功把杆	沿排练厅内三面围墙
			形体镜	高度不低于2.1m
			钢琴	每个排练厅1架
2	实验剧场	2	阶梯座位	400座椅以上
			专业舞台灯光系统	数字灯光控制台、≥2000W的常规灯具、 LED效果灯
			专业舞台音响系统	数字音频控制台、≥2000W的功放、扬声器、数字周边
			立式钢琴	1.18m及以上；1架
			舞台地胶	˃200m²

   （二）校外实训基地
校外实训基地主要场所是连云港市歌舞剧院、连云港市文化艺术中心以及与我校长期合作的各县区及企事业单位会堂和文化广场等,学校已经跟以上单位签订了协议。主要设施设备要求同于校内实验剧场。
十四、专业师资
    1.根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。
    2.专任专业教师应具有舞蹈表演及相关专业本科及以上学历；业务水平较高的专业带头人1人（教授），专任教师中级以上职称占教师比60%；兼职教师聘请行业企业（文艺院团）的专业骨干和艺术家担任。
3.专业教师应认真践行教育部颁发的《中等职业学校教师职业道德规范》，树立正确教育思想，全面履行教师职责，关心爱护学生，高质量完成教育教学任务，能适应现代职业教育教学要求（如理实一体化教学、信息化教学等），积极参加“五课”教研、教学改革、教学和技能竞赛等活动，完成教师业务培训和专业实践任务，具有良好的师德和终身学习能力。

连云港市艺术学校舞蹈科师资情况一览表

序号	姓名	任教专业	最高学历	教师系列职称	非教师系列职称	内容说明
1	陈利	舞蹈表演	本科	无	二级演员	指导学生获江苏省职业学校技能大赛舞蹈学生组二等奖江苏省521培养人才
2	关宇	舞蹈表演	本科	无	三级演员	江苏省中等职业学校教师技能大赛舞蹈组一等奖指导学生任希旺获江苏省职业学校技能大赛舞蹈学生组一等奖江苏省职业学校两课评比示范课
3	章文慧	舞蹈表演	本科	无	三级演员	江苏省中等职业学校教师技能大赛舞蹈组一等奖指导学生王俊获江苏省职业学校技能大赛舞蹈学生组一等奖
4	李伟	舞蹈编导	本科	无	二级演员	指导学生荣获江苏省少数民族汇演一等奖
5	唐丽智	舞蹈表演	本科	无	二级演员	江苏省音乐舞蹈节金奖江苏省中等职业学校教师技能大赛二等奖
6	马敏	舞蹈表演	本科	无	二级演员	指导学生赵雨在2014年全国职业学校技能大赛中，荣获模特表演类平面模特项目学生组二等奖
7	禹露	舞蹈表演	本科	无	四级演员	江苏省职业学校教学大赛微课设计与应用比赛一等奖第一名
8	尚雨斌	舞蹈表演	本科	无	四级演员	江苏省技能大赛教师组二等奖
9	牟帅丞	京剧表演	中专	无	四级演员
10	岳丹	舞蹈表演	本科	初级（助理讲师）	无	江苏省职业学校技能大赛教师组二等奖
11	殷彤瑛	舞蹈表演	本科	无	四级演员	江苏省职业学校技能大赛教师组三等奖
12	相如意	舞蹈表演	本科	无	四级演员	江苏省职业学校技能大赛教师组二等奖
13	陈文芮	舞蹈表演	本科	无	四级演员	指导学生荣获江苏省职业学校技能大赛学生组二等奖
14	苏鹏	舞蹈表演	中专	无	无
15	李长春	舞蹈表演	本科	无	无
16	刘鑫	京剧表演	本科	无	四级演员
17	周鹏	舞蹈表演	中专	无	无
18	李昆	舞蹈表演	本科	无	无	2018年华北五省金奖

连云港市艺术学校

2021年4月30日

连云港市艺术学校 舞蹈表演专业（六年制中职）实施性人才培养方案

连云港市艺术学校舞蹈表演专业（六年制中职）实施性人才培养方案